Қазақстан Республикасы Білім және Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 23 тамыздағы №376 бұйрығымен 2023-24 оқу жылында қолдануға рұқсат еткен оқу басылымдарының тізбесінің негізінде оқулықтарға, сұраныс берілген. Тапсырыс берілген оқулықтар 2сынып 100% толығымен алынды.Бала санының артуына байланысты 2016 жылғы 28 қаңтардағы №91 бұйрығына сәйкес жылда Оқу –ағарту министрлігінің бұйрығына сәйкес оқулық комплектісін санай отыра бала санының артуына байланысты қосымша 6,8,2 сынып оқулықтары

Психологиялық қызметтің басты мақсаты  – даму мен оқу-тәрбиелеу процесін психологиялық қамтамасыз ету, яғни білім беру процесіне қатысушылардың денсаулығын қорғау мақсатында, оқыту мен тәрбиелеу процесін ұйымдастыру және жүргізу. Психологиялық қызметтің жұмысы: бастауыш білім беру деңгейінде – әрбір білім алушының бейімделуі және шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру кезінде танымдық және оқу уәждемесін, дербестігін және өзін-өзі реттеуді дамытуда қолдау көрсету; негізгі орта білім беру

Тәрбие жұмысының   мақсаты:  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145  бұйрығы негізінде 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асыруды ұйымдастыру; Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне

Бала тәрбиесi – игiлiктi iс. Берерi де, сұрауы да, жемiсi де мол тәрбие саласының ең өзектiсi.  Еліміз тәуелсіздікке қол жеткізгеніне байланысты Елбасының «2030 жылғы жолдауындағы», мақсаттар мен мұраттар мүлтіксіз жүзеге асырылса, ұрпақ тәрбиесіндегі істерде де үлкен бетбұрыстар болары сөзсіз деген еді.

МЕКТЕП ӘКІМШІЛІГІНІҢ ҚҰРАМЫ Жұмысты ұйымдастыруда мектеп басқару, сапалы білім беруде нәтижеге жету үшін әрбір атқарылар істің жан-жақты ойластырылған, нақтыланған, үйлестірілген, сауатты, стратегиялық жаңа жұмыс жоспары жасалуы тиіс екендігі белгілі. Сол себепті мектеп әкімшілігі істі жоспарлап, келешекті болжай білуі, басты мәселелерді айқындап алуы, жұмысты ғылыми тұрғыда ұйымдастыра білуі қажет. Дәл осы мақсатта В. А. Сухомлинский «Келешекті дұрыс жоспарлап, болжай алмаған басшы, шалағай