Тәрбие жұмысының   мақсаты:  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145  бұйрығы негізінде 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асыруды ұйымдастыру; Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне

Бала тәрбиесi – игiлiктi iс. Берерi де, сұрауы да, жемiсi де мол тәрбие саласының ең өзектiсi.  Еліміз тәуелсіздікке қол жеткізгеніне байланысты Елбасының «2030 жылғы жолдауындағы», мақсаттар мен мұраттар мүлтіксіз жүзеге асырылса, ұрпақ тәрбиесіндегі істерде де үлкен бетбұрыстар болары сөзсіз деген еді.

Мектептедарынды әрі қабілетті оқушыларды анықтау және қолдау мақсатында ҚР БжҒМ-нің №514 бұйрығы мен   «Дарын» РҒПО-ның жоспарына сай мектепішілік жұмыс жоспары жасақталып, соның негізінде жұмыстар атқарылып келеді. Дарынды оқушылардың тізімі толықтырылып, әр пән мұғаліміғылыми жоба, олимпиада, түрлі деңгейдегі байқаулар мен сайыстарға қатыстыратын оқушыларды анықтап, тізімін жасайды және өзінің перспективалық жоспарын ұсынады және   мектепішілік кесте жасалып, бекітіледі. Бекітілген кесте

МЕКТЕП ӘКІМШІЛІГІНІҢ ҚҰРАМЫ Жұмысты ұйымдастыруда мектеп басқару, сапалы білім беруде нәтижеге жету үшін әрбір атқарылар істің жан-жақты ойластырылған, нақтыланған, үйлестірілген, сауатты, стратегиялық жаңа жұмыс жоспары жасалуы тиіс екендігі белгілі. Сол себепті мектеп әкімшілігі істі жоспарлап, келешекті болжай білуі, басты мәселелерді айқындап алуы, жұмысты ғылыми тұрғыда ұйымдастыра білуі қажет. Дәл осы мақсатта В. А. Сухомлинский «Келешекті дұрыс жоспарлап, болжай алмаған басшы, шалағай

ТАМАҚТАНУ КЕСТЕСІ № Тамақтану  уақыты Үзіліс  ұзақтығы Сыныбы  Оқушы саны І  АУЫСЫМ 09:35 10 3- сыныптар 273 10:30 10 4-  сыныптар 251 11:25 10 8-11-  сыныптар 113 ІІ АУЫСЫМ 13:50 10 1-  сыныптар 290 14:45 10 2-  сыныптар 320 15:40 10 5-7-   сыныптар 337 Жалпы 1585